... wirklich die wichtigen Ansprechpartner für dieses Blog?
Es gibt noch andere, die sich mit Bildungspolitik auseinandersetzen und auch etwas dazu zu sagen haben als die "offiziellen" Bildungssprecher - in der Regel Lehrer, die man veständlicherweise nicht als Wirtschaftssprecher brauchen kann:
Als TALIS veröffentlicht wurde, haben mich die Ergebnisse gleich interessiert. Auch hielt ich es für spannend, die Positionen der Parteien zu vergleichen. Ich fand aber kaum Aussagen. Lediglich von Elmar Mayer gab es eine Presseaussendung die mit „Die TALIS-Studie beweist, dass Ministerin Schmied
hier mit ihrer Reform auf dem völlig richtigen Weg ist, nicht nur im
Sinne der Eltern und SchülerInnen, auch im Sinne der LehrerInnen", so
Mayer. (Schluss) mb/mp“ endet. Wie soll denn das gemeint sein? So beschloss ich nachzufragen. Vielleicht interessieren sich noch mehr Leute für einen Quervergleich.
Natürlich gibt es noch mehr Ansprechpersonen – sehr viele – eigentlich möchte ich mit jedem und jeder über Bildung diskutieren.
Sind die Bildungssprecher der Parteien,
Es gibt noch andere, die sich mit Bildungspolitik auseinandersetzen und auch etwas dazu zu sagen haben als die "offiziellen" Bildungssprecher - in der Regel Lehrer, die man veständlicherweise nicht als Wirtschaftssprecher brauchen kann:
eLearning politisch und als Emanzipation begreifen lernen!
http://maerkzettel.blogspot.com/2009/06/elearning-politisch-und-als.html
oder auch:
Schul[t]räume
http://frisch-gesprickelt.blogspot.com/search/label/SCHUL%5Bt%5DR%C3%84UME
Ansonsten viel glück zu diesem Unterfangen!
Ja, aber es gibt noch Millionen andere
hier mit ihrer Reform auf dem völlig richtigen Weg ist, nicht nur im
Sinne der Eltern und SchülerInnen, auch im Sinne der LehrerInnen", so
Mayer. (Schluss) mb/mp“ endet. Wie soll denn das gemeint sein? So beschloss ich nachzufragen. Vielleicht interessieren sich noch mehr Leute für einen Quervergleich.
Natürlich gibt es noch mehr Ansprechpersonen – sehr viele – eigentlich möchte ich mit jedem und jeder über Bildung diskutieren.